Jornada Altas Capacidades Intelectuales

La jornada de Altas Capacidades tiene como fin el de aglutinar y sensibilizar a los diferentes agentes sociales y ofrecerles información de carácter técnico y experiencial en torno al ámbito de las Altas Capacidades Intelectuales, donde el profesorado y las familias son claves para el desarrollo óptimo de este alumnado.

Mediante una mesa redonda y partiendo de los dos principios rectores que rigen nuestro actual Sistema Educativo, que son la equidad y la calidad, se trabajará sobre la diversidad del alumnado presente en nuestros Centros Educativos, entre los que se encuentran aquellos alumnos con altas capacidades intelectuales durante todo su proceso de aprendizaje. Este alumnado necesita una atención educativa que responda a sus necesidades de conocimiento, de motivación, de curiosidad y, en definitiva, de desarrollo global e integral como persona.

Desde el año 2011 y con la finalidad última de aprovechamiento de los talentos de todos los niños y niñas de Andalucía, nació el Plan de actuación para la atención educativa al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo por presentar Altas Capacidades Intelectuales en Andalucía. Este Plan supuso un cambio cualitativo en la atención educativa de este alumnado y en la labor del profesorado, así como en la colaboración de las familias y diversos agentes que trabajan con el mismo.

Entre los objetivos a destacar que ha conseguido en su implementación paulatina este Plan podemos señalar la sistematización de un proceso de identificación en las diversas etapas educativas, una sensibilización, información y formación a la Comunidad Educativa sobre las características, necesidades y respuestas educativas más idóneas, el favorecer en los centros educativos proyectos para la atención a este alumnado, la estimulación en el profesorado de elaboración de material curricular dirigido a este alumnado, etc.

Desde hace bastante tiempo y en el ámbito de las altas capacidades intelectuales confluyen diversas teorías, concepciones y modelos. El paradigma más actual y sobre el que se basa el mencionado Plan de actuación busca proporcionar oportunidades y crear situaciones donde el alumnado desarrolle plenamente su potencial. De esta manera su superan viejos modelos antagónicos, en los que el término Superdotación era único y relacionado con un Coeficiente Intelectual concreto. Actualmente el concepto «altas capacidades intelectuales» es más amplio englobando diferentes perfiles aptitudinales: estamos considerando a alumnado con un talento específico en una o varias aptitudes, capacidades intelectivas.

Entre los participantes en las Jornadas de Altas Capacidades Intelectuales,  estarán:

Manuel Casado Barragán, jienense de nacimiento (Marmolejo), licenciado en Pedagogía por la Universidad de Granada y licenciado en Psicopedagogía para la UNED.Profesor desde el año 1998,  perteneciente al cuerpo de profesores de Educación Secundaria. Especialidad Orientación Educativa. Ha desarrollado su labor en diversos Institutos de Educación Secundaria y Equipos de Orientación Educativa de Andalucía. Posee el título de Experto Universitario en identificación y atención al alumnado con Altas Capacidades Intelectuales de la UNED.Desde el año 2010, desarrolla su labor profesional como orientador especialista en Altas Capacidades Intelectuales en el EOE Especializado de Córdoba.

Durante su trayectoria como orientador ha sido Jefe de Departamento así como coordinador del EOE-Especializado. Colabora como profesor y miembro de la comisión académica en el curso de Experto:   “Shining: Intervención en Altas Capacidades Intelectuales”. Además es profesor colaborador en el Máster de atención al alumnado con AACCII, en el Centro Universitario Escuela “Sagrado Corazón”. Experto Universitario en “Diagnóstico y educación de los alumnos con alta capacidad” por la UNED.A lo largo de su trayectoria profesional ha participado en diversas acciones formativas organizadas por diferentes centros de profesorado andaluces, así como asociaciones y otras instituciones relacionadas

Esther Lorenzo Delgado es diplomada de Magisterio por la especialidad de Educación Musical y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Córdoba. Posee diferentes títulos de Experto Universitario y durante su trayectoria profesional ha ocupado distintos cargos directivos (Directora en el CEIP Caballeros de Santiago y Jefatura de Estudios en el CEIP López Diéguez).Es doctora por la Universidad de Córdoba en el Programa de doctorado de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.

En relación al  ámbito de las Altas Capacidades Intelectuales y por iniciativa personal y profesional ha sido la docente encargada de llevar en sus centros diversos Programas de Enriquecimiento Curricular y/o Profundización. La temática de los mismos ha sido variada y en función de las necesidades y centros de interés del alumnado de AACCII integrante. El curso pasado ejerció la tutoría de un grupo de docentes que se estaban formando en AACCII mediante la modalidad  de Teleformación propuesta por la Consejería de Educación a través de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar.

Antonio Llamas Sicilia, este montillano es profesor de historia del IES Emilio Canalejo Olmeda de Montilla, desarrolladondo su vida profesional en diversos ámbitos como son el patrimonio local, sobre el que ha escrito diversos artículos como, «El Inca Garcilaso en Montilla» o sobre el convento de Santa Clara por citar alguno, además de padre de alumnado con altas capacidades intelectuales.